| ■2005/9/29（木） |
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みんなの日本語 17 今日は「ない形」と「〜ないでください」です！10代チームはさすがに飲みこみが早い！一回説明しただけでTグループの「ない形」まで完璧！アダルトチームはちょっと苦戦。「聞きます。き・・か・き・聞か・・聞かない」っていう調子。でもそこまで難しいルールではないので最後はスラスラ言えるようになっていました。良かった〜。 最後に病気の表現を教えて、ちょっとビデオを見てから私が「おなかがいたい〜」とか「熱が〜・・」とか演技して「〜してください。」「〜しないでください。」と言ってもらう活動をしました。中学生の子からポツリと出た言葉が「死なないでください」 あまりにいろいろな病気の演技をした後なので納得の一言。まだ「死にます」という言葉が分からないほかの学生さんが？？って顔している中、大笑いしてしまいました。もちろん、その後ちゃんと「死にます」の意味を教えましたよ。下手な絵を書いて。 |
| ■2005/9/26（月） |
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みんなの日本語 28 今日の練習は「ながら」。「食べながらテレビを見ます」とかね。まぁまぁの授業ができました。 ところで、私はいつもネットや本からたくさん絵を探して持っていってそれを使って練習するんですが、今日、その絵はどこから探してきたのかと質問されてしまいました。その学生さんはロシア語の大学の先生なんです！（うひゃ〜。下手な授業できないわ・・）他にも日本語の語彙はいくつか聞かれたりしました。日本語の語彙はうちにあった金田一先生の「日本語 上」に書いてあったので今日はそれを紹介。確かに養成科で勉強したけど、実際の授業でそんなこと聞かれたことなかったからすっかり忘れてました。あぁ・・また言語学とか語彙論見なおしておいたほうがいいかもだな・・。 |
| ■2005/9/22（木） |
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みんなの日本語 16 今日も「て形」動詞を「〜て、〜て、〜します。」とつなぐ言い方。導入は連休に旅行に行ったことを使って「○○に行って、＋＋に乗って、**を見ました。」にしました。実際にもらってきた券やパンフレットも見せながらだったので、食いつきも良く、いい導入だったと思います♪ でも・・大変なのはそこから・・ 今回は、電車路線図でのアクティビティ（「〜に乗って、〜で乗り換えて、〜で降ります」という言い方の練習）と旅行の予定をたてるアクティビティを準備して行きました。 ・・が、前にも書いた大人の学生さんがまだ「て形」ができません。 ちょっとだけまとめのプリントをさせても一人解くのに時間がかかります。その時間は大人の学生さんについて子供達には別のプリント（アクティビティのプリント。本当はみんなでやる予定だった・・）を説明もそこそこに渡して「読んで、待ってください」と言っておきました。でも、子供達はすぐにすることを理解して勝手に書き始めています。・・なんとか授業は終わったし、旅行のアクティビティとか結構盛りあがったけど、ちょっと会話練習が少なかった気も・・。なかなか難しいクラスです。 |
| ■2005/9/15（木） |
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みんなの日本語 15 今日は「〜ています」パート2！前回は進行の「〜ています」（例 今勉強しています）をペアの先生が教えてくれていて、今回は状態（例 東京に住んでいます）と習慣・仕事（例 銀行で働いています。）の担当でした。はぁ、でもなんだか上手くできなかったなぁ。 今回は中学生二人、高校生一人、大人一人というメンツです。学生達は覚えるのは早いし、授業中も日本語でよくしゃべる。（かなりブロークンだけど）それはいいんだけど。。 そんな早さについていけない大人の学生。彼女だけまだ発話もたどたどしい。本来ならそのくらいの人でもカバーできるレベルなんだけど、今回は中学生がすごい吸収が早いからどんどん差ができている。彼女が分からなくて考えていると、私がヒントを出す前にあるパワフル中学生が「僕分かる〜」って答え言っちゃうし（苦笑）みんなが満足できるタスク考えないとなぁ・・。 |
| ■2005/9/12（月） |
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みんなの日本語 26 久しぶりにこのレベルを教えます。初回はちょっと苦手な「〜んです」。活動どうしよう・・とモヤモヤしたまま授業にのぞみました。・・・が！いい学生に恵まれました。学生さんは私より年上。しっかりしていて、しかも勉強熱心。そして、自分なりに工夫してよく話してくれる！（これ重要）「〜んですが、〜たらいいですか」ではそれぞれアドバイスを上手く考えて言えていた。「〜んですが、〜ていただけませんか。」は私の絵（病気の人が看護婦さんに用事を頼む）を見て次々たのみごとを考えてくれた。教えやすい〜。上手くやっていけそうです。 |
| ■2005/9/8（木） |
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みんなの日本語 14 ひさしぶりの授業はドキドキします。 今日は「て形」の導入です。またて形の歌を歌いました。 お！かなり笑いが！ 学生にルールを覚えるの大変だぁ〜って顔が見えだしたときに、歌をうたったので、リラックス効果があったみたいです。その後「〜てください」の練習は楽しく出来ました。 今日は久しぶりの授業だからか、妙にテンションが高い先生になっていました。長い休みの後だったで、昨日は授業の準備しながら復帰するのが憂鬱に思えたりもしたんです。でも、実際授業するとやっぱりいい仕事だなぁと思えました。 さ！新ターム！頑張ります！ |
| ■2005/9/1（木） |
| 今日は秋のタームのミーティングでした。夏休みボケでまだ頭が先生モードになってない・・・。授業は来週から始まります。 |
| ■2005/7/14（木） |
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みんなの日本語 25 今日は「たら」と「ても」。今日が導入。そして、今日が最後の授業。とてもじゃないけれど、「発展活動」までできるわけがなく「導入」と「ドリル練習」で終わってしまいました。実はこのクラスちょっとドタバタがあったためにカリキュラムが２回分狂ってしまって無理やり25課まで終わらせることになってしまったんです。なんとか終わったけどちょっと消化不良・・。もう少し時間があったらなぁ・・という授業でした。さて、夏休みです！ |
| ■2005/7/11（月） |
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みんなの日本語 13 今日はこのレベルのクラスで私の最後の授業でした。項目は「ほしいです」と「〜たいです」最後には夏休みになにをしたいかという会話にもっていったんですが、実際には「アメリカに帰ります」「韓国で友達と遊びます」って決定していることばかりで全然「〜したい！」ってことが出てこなかった・・。がっくり。夏休み間近だからみんな予定が決まっちゃっていたようです。 |
| ■2005/7/7（木） |
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みんなの日本語 24 今日はあげもらいの復習をしてから「くれます」をし、理解度によっては行為の授受までしようという計画でした。でも、前回の道聞きの宿題が難しかったといわれ、結局道聞きの復習から。行為の授受は次の時間にお願いすることになりました。さて、このレベルも残り一回。来週で終わりです。 |
| ■2005/7/4（月） |
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みんなの日本語 11 今日は形容詞・名詞の過去形。活用を覚えなければならないから勉強したという満足感があるし、会話でたくさん使うし・・で、かなりみんな真面目にしっかり勉強してくれました。前回凹んだので今回は本当にほっとしたぁ！さて、このタームは来週で終了です。終わり良ければすべてよし！いい終わり方になるといいなぁ。 |
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